MoDiSaar

Modularisierter (Mo) und über die Phasen der Lehrerbildung hinweg abgestimmter Lehr-Lern-Baukasten zum Aufbau digitalisierungsbezogener (Di) Kompetenzen im saarländischen (Saar) Lehramtsstudium

MoDiSaar war neben dem Projekt SaLUt ein weiteres BMBF-Projekt der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ an der Universität des Saarlandes. Beide Projekte streben als gemeinsame Strategie eine Optimierung der saarländischen Lehrer*innenbildung an. Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ finanzierte und von der Staatskanzlei unterstützte Projekt MoDiSaar startete am 01. März 2020 und endete mit einer Laufzeit von drei Jahren zum 28. Februar 2023.

Ziel des Projektes war es, dass Wissenschaftler*innen aus der Informatik, der Bildungstechnologie, der Philosophie, den Fachdidaktiken sowie den Bildungswissenschaften innerhalb dieser drei Jahre einen modularisierten (Mo) und über die Phasen der Lehrerbildung hinweg abgestimmten „Lehr-Lern-Baukasten“ zum Aufbau digitalisierungsbezogener (Di) Kompetenzen im saarländischen (Saar) Lehramtsstudium entwickeln und evaluieren. Dieser „Lehr-Lern-Baukasten“ gliedert sich in ein Basismodul sowie in mediendidaktische Anwendungsmodule mit verschiedenen beteiligten Lehrstühlen bzw. Teilprojekten (siehe Abb.). 

Dieses Ziel der Entwicklung eines „Lehr-Lern-Baukastens“ zum Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen im saarländischen Lehramtsstudium konnte innerhalb der Projektlaufzeit von MoDiSaar im Rahmen des MoDiSaar-Zertifikates umgesetzt werden. So ist aus dem Projekt MoDiSaar heraus die Idee entstanden, an der UdS für alle Lehramtsstudierenden (Primarstufe, Sekundarstufen und berufliche Schulen) ein Zertifikat einzurichten, welches es ihnen ermöglicht, digitalisierungsbezogene Kompetenzen, die für das spätere Berufsleben wichtig sind, zu entwickeln. Ziel ist es, den Studierenden einen guten Übergang in den Vorbereitungsdienst bzw. in die spätere Tätigkeit als Lehrkraft vor dem Hintergrund der zunehmenden Digitalisierung zu ermöglichen. So werden die Absolvent*innen zu digital kompetenten Lehrkräften aus- bzw. weitergebildet. Als zukünftige Multiplikator*innen können diese die Digitalisierung in den Schulen vorantreiben und unterstützen. Dabei sollen sie ihre Kompetenzen nicht nur an ihre Kolleg*innen weitergeben, sondern insbesondere ihre Schüler*innen auf ein Leben in einer digitalisierten Welt in angemessener Weise vorbereiten. Dazu benötigen die (angehenden) Lehrkräfte eine möglichst umfassende „Palette“ an digitalisierungsbezogenen Kompetenzen, welche die Digitalisierung aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. 
Solche Kompetenzen werden im Rahmen des MoDiSaar-Zertifikates vermittelt. Mit einem Workload von 24 CP umfasst es – in Anlehnung an den „Lehr-Lern-Baukasten“ in MoDiSaar – einen Basisbereich (Pflichtbereich) sowie einen Anwendungsbereich (Wahlpflichtbereich). 

Innerhalb des Basisbereichs sollen (angehenden) Lehrkräften Kenntnisse über und Fertigkeiten im Umgang mit Digitalisierung aus drei verschiedenen Perspektiven vermittelt werden: Aus informatischer Perspektive ein grundlegendes informatisches Verständnis, aus bildungstechnologischer Anwendungsperspektive Bekanntschaft mit digitalen Werkzeugen und deren Nutzbarkeit in Schulen und zusätzlich aus philosophischer Perspektive die Fähigkeit zur kritischen Reflexion über die Auswirkungen von Digitalisierung auf Individuum und Gesellschaft. Auf Grundlage des Basisbereichs geht es im Anwendungsbereich um mediendidaktische Anwendungen für den konkreten Unterricht (z. B. Sachunterricht, Chemie, Geschichte oder Sprachen). Der Anwendungsbereich ist offen für weitere Fächer und Disziplinen, sodass weitere Veranstaltungen mit Digitalisierungsbezug aufgenommen werden können. So erweitert seit dem SoSe 2023 beispielsweise das Fach Mathematik (Primarstufe) den bisherigen Anwendungsbereich Naturwissenschaften. Dies eröffnet ein noch breiter gefächertes Angebot an Lehrveranstaltungen, durch die Studierende über die Grenzen ihrer eigenen Studienfächer hinweg digitalisierungsbezogene Kompetenzen erwerben werden können.
Das MoDiSaar-Zertifikat gilt als wesentlicher Meilenstein innerhalb des Projektes und konnte zum WiSe 2021/22 zum ersten Mal von Studierenden aller Lehrämter der Universität des Saarlandes besucht werden. Bereits in den ersten drei Semestern haben sich 44 Lehramtsstudierende für das Zertifikat angemeldet. Die erste Absolventin hat das Zertifikat zum WiSe 2022/23 erfolgreich abgeschlossen. Aufgrund des bisherigen Erfolgs des MoDiSaar-Zertifikates, der positiven Evaluation der Zertifikatsveranstaltungen durch die Studierenden und seiner hohen Relevanz für die saarländische Lehrkräftebildung bleibt das Zertifikat auch über die offizielle Projektlaufzeit von MoDiSaar bestehen.

Weitere Informationen zum MoDiSaar-Zertifikat sowie die zu Grunde liegenden Zertifikatsdokumente finden Sie unter: https://www.uni-saarland.de/einrichtung/zfl/modisaar

Teilprojekte im Basismodul zum Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen

Teilprojekte in den fachbezogenen mediendidaktischen Anwendungsfeldern

Evaluationsteilprojekt zur Qualitätsentwicklung und -sicherung

Bildungswissenschaften

Prof. Dr. Perels

Es wird angestrebt, die Module zum Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen zunächst mit Lehramtsstudierenden zu entwickeln und zu erproben und im Anschluss daran einer breiten Schulöffentlichkeit zur Verfügung zu stellen. Damit sind im Projekt MoDiSaar von Lehramtsstudierenden, über Referendar*innen bis hin zu Lehrkräften alle Phasen der Lehrer*innenbildung involviert. Zudem ist ein strukturiertes Graduiertenprogramm für Nachwuchswissenschaftler*innen, in Kooperation mit dem Projekt SaLUt, geplant.

Das Vorhaben MoDiSaar wird unter dem Förderkennzeichen 01JA2035 im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.